Paalmerah.com — Rentetan kisruh yang melibatkan konflik guru dan murid dibeberapa sekolah beberapa bulan terakhir ini seperi di SMAN 4 Tanjung Jabung Timur 14 Oktober 2025, kemudian di SMKN 1 Tebo pada tanggal 2 Desember 2025, serta yang terbaru pengeroyokan terhadap guru oleh para siswa di SMKN 3 Tanjung Jabung Timur tanggal 14 Januari 2026, bukanlah peristiwa yang berdiri sendiri. Ia adalah gejala, bukan sebab. Gejala dari sistem pendidikan yang sedang mengalami kelelahan—secara struktural, kultural, dan emosional.
Jika kita mau jujur bercermin, bahwa wajah pendidikan Jambi hari ini sepertinya sedang menampilkan ketegangan relasi, krisis komunikasi, dan rapuhnya ruang aman di sekolah.
Retaknya Relasi Pedagogis
Sekolah semestinya menjadi ruang dialog antara pendidik dan peserta didik. Namun dalam kasus-kasus tersebut, yang tampak justru relasi kuasa yang kaku:
Guru terjebak antara tuntutan disiplin dan rasa takut dilaporkan. Kemudian murid mengekspresikan perlawanan tanpa kanal komunikasi yang sehat.
Ketika dialog mati, emosi mengambil alih. Pendidikan pun berubah dari proses pemanusiaan menjadi arena konflik.
Dari beberapa kisruh tersebut semakin kelihatan bahwa sekolah kelihatan gagap mengelola konflik kisruh yang mencuat ke ruang publik menandakan mekanisme penyelesaian internal sekolah tidak berjalan optimal.
Peran :
●Bimbingan Konseling Wali kelas
●Manajemen sekolah sering kali bersifat administratif, bukan solutif.
●Masalah kecil dibiarkan menumpuk hingga akhirnya meledak—direkam, diviralkan, dan diadili oleh publik.
Beban Guru yang Tak Terlihat.
Guru di Jambi, khususnya di daerah, menghadapi:
●Beban administrasi yang berat.
●Tuntutan moral dan profesional yang tinggi.
●Kesejahteraan yang belum ideal
●Tekanan sosial di era digital.
Dalam kondisi ini, kesalahan respons sangat mungkin terjadi, bukan karena niat buruk, tetapi karena kelelahan sistemik.
Murid dan Tekanan Sosial Zaman Ini.
Di sisi lain, murid bukanlah pihak yang sepenuhnya bebas dari masalah:
●Tekanan ekonomi keluarga
●Lingkungan sosial yang keras
●Paparan media sosial tanpa literasi emosi
●Minimnya ruang aman untuk menyalurkan keluh kesah
Sekolah sering lupa bahwa murid datang bukan sebagai kertas kosong, melainkan membawa beban hidup masing-masing.
Pendidikan Karakter: Slogan yang Kehilangan Makna.
Ironisnya, semua sekolah berbicara tentang pendidikan karakter. Namun konflik-konflik ini justru menunjukkan:
●Lemahnya pengelolaan emosi
●Minimnya empati dua arah
●Disiplin dipahami sebagai hukuman, bukan pembinaan
●Karakter tidak dibentuk lewat spanduk dan jargon, tetapi melalui keteladanan, dialog, dan keadilan restoratif.
Apa yang Bisa Dipelajari ?
Kisruh di SMAN 4 Tanjab Timur, SMKN 1 Tebo dan SMKN 3 Tanjab Timur, seharusnya menjadi alarm kolektif, bahwa :
Sekolah perlu sistem mediasi yang hidup, bukan simbolik, Guru perlu pelatihan komunikasi dan manajemen emosi.
Sementara murid perlu ruang aman untuk bicara tanpa takut dihukum. Orang tua harus dilibatkan sebagai mitra, bukan hanya penonton. Dinas Pendidikan harus hadir sebagai pembina, bukan sekadar pemberi sanksi.
Penutup
Jika setiap konflik di sekolah selalu diakhiri dengan:
Siapa salah
Siapa dipindahkan
Siapa dihukum
maka pendidikan telah kehilangan ruhnya.
Wajah pendidikan Jambi pasca kisruh ini seharusnya tidak ditutup dengan malu atau amarah, tetapi dibuka dengan keberanian untuk berbenah. Karena sekolah bukan tempat mencari siapa yang kalah, melainkan tempat mendidik manusia agar tumbuh utuh—akal, emosi, dan nuraninya.(*)
Discussion about this post